先學(xué)電子琴再學(xué)鋼琴的孩子，千萬(wàn)要注意這4個(gè)問(wèn)題！

咱們知道電子琴、鋼琴同屬鍵盤(pán)樂(lè)器，二者在演奏技巧上有許多相似之處，但演奏的方法卻截然不同。

有學(xué)生家長(zhǎng)問(wèn)我：假如孩子先學(xué)了電子琴想要再學(xué)鋼琴的話能夠么？在學(xué)習(xí)過(guò)程中要留意什么呢？

由電子琴改學(xué)鋼琴的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中要避免把電子琴的一些方法帶到鋼琴學(xué)習(xí)中去。

要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)鋼琴實(shí)在把握好肩、手臂、腕、手指的合理運(yùn)用，正確地觸鍵，熟練地使用各種演奏技巧，精確地對(duì)音樂(lè)作品進(jìn)行藝術(shù)處理。

電子琴與鋼琴的異同之處

電子琴與鋼琴同屬鍵盤(pán)樂(lè)器，鍵盤(pán)排列徹底相同（電子琴音域稍窄，一般為61鍵或73鍵），而且根本指法相同，但它們發(fā)聲原理不同。

鋼琴的發(fā)聲響量隨觸鍵力度的大小而改變，觸鍵的力度和方式不同，宣布的音色也不相同。

電子琴鍵盤(pán)較軟，深度較淺，用手觸鍵即會(huì)發(fā)聲，即使是現(xiàn)在的有力度鍵的電子琴，其演奏感覺(jué)也與鋼琴的差異很大。

鋼琴屬古典樂(lè)器，表現(xiàn)方式較為含蓄深重；而電子琴是現(xiàn)代樂(lè)器，特別適合表現(xiàn)動(dòng)感激烈的各種舞曲和現(xiàn)代音樂(lè)。

由學(xué)電子琴改學(xué)鋼琴的優(yōu)勢(shì)與存在的問(wèn)題

優(yōu)勢(shì)：

1.因?yàn)殡娮忧俚闹鲃?dòng)配樂(lè)部分能夠在某種程度上起到節(jié)拍器的效果，協(xié)助學(xué)生加強(qiáng)了節(jié)奏感；

2.受過(guò)正規(guī)電子琴操練的學(xué)生識(shí)譜快，手指較為靈敏，對(duì)鍵盤(pán)熟悉，所以一般視奏能力較強(qiáng)。

3.現(xiàn)代先進(jìn)的電子琴主動(dòng)配樂(lè)類型有近百種，使他們對(duì)音樂(lè)的理解力和表現(xiàn)力大為豐厚。

存在的問(wèn)題：

因?yàn)殡娮忧倥c鋼琴在發(fā)聲原理與觸感上的不同，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)演奏鋼琴時(shí)，簡(jiǎn)單把一些電子琴上的演奏習(xí)慣帶到了鋼琴演奏中。如：

1.因?yàn)殡娮忧偾冁I較淺，一觸即響，電子琴學(xué)習(xí)者往往忽視掌關(guān)節(jié)和手腕運(yùn)動(dòng)的操練，往往不習(xí)慣將手指力氣送到鍵盤(pán)的底部；

2.肩、臂及手腕往往放不下來(lái)，從肩一臂一手腕一指尖的力氣受阻、不曉暢，形成聲響下不去，所以演奏鋼琴時(shí)能夠感到手指無(wú)力，難以駕御；

3.演奏強(qiáng)音時(shí)，手腕和小臂往往用力往下壓，使肩、臂、腕與手指嚴(yán)重；

4.在連奏時(shí)，手指缺乏獨(dú)立性，不會(huì)運(yùn)用力氣的搬運(yùn)，形成連音似連非連；

針對(duì)問(wèn)題應(yīng)采取相應(yīng)的措施

1. 手指操練

學(xué)過(guò)電子琴的學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的初級(jí)階段，有必要與初學(xué)者相同，從手指操練開(kāi)始，手指的操練是第一位的。

一切音樂(lè)表達(dá)速度、力度、音色操控都經(jīng)過(guò)手指完結(jié)。手指操練有必要從手指的獨(dú)立性操練開(kāi)始，手指的運(yùn)動(dòng)，主要是掌指關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)，要有手掌全體的支撐感。

初學(xué)者彈非連音時(shí)，要一個(gè)個(gè)手指、一個(gè)個(gè)音去操練。

認(rèn)真領(lǐng)會(huì)肩、臂、肘的放松，以大臂帶小臂提手，以天然分量下落，不要用外力，手指尖要站穩(wěn)，找到“聲響彈究竟”的感覺(jué)。

用連奏做手指操練時(shí)，速度放慢，讓手指有較大的活動(dòng)量，手指的抬起有必要是輕松自如的。

下鍵的瞬間要快，掌關(guān)節(jié)發(fā)力，一下子就彈究竟，指尖有顆粒感

2. 腕的運(yùn)用

演奏鋼琴需要的力氣很大，這股力氣源于肩，經(jīng)過(guò)手臂連帶手腕直至指尖，手腕是力氣傳輸?shù)募~帶，為了使力氣曉暢，應(yīng)當(dāng)把手腕操練得柔韌而賦有彈性。

學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠做縱向、橫向的手腕操練。

橫向操練：要著重實(shí)際演奏過(guò)程手的位置不斷變換，但手型的根本狀況不能變。手腕的效果便是隨時(shí)左右橫向調(diào)整，使每個(gè)手指都在恰當(dāng)合理的位置。

留意手指與前臂盡量平行，這樣有利于手腕放松，使力氣順利地運(yùn)送到指尖。

縱向操練：演奏非連音時(shí)，以正確的手型放在鍵上，用手腕帶動(dòng)抬手，然后天然觸鍵。落下時(shí)手腕要有操控，不能懈怠，使聲響彈究竟。

3. 觸感操練

手指觸鍵時(shí)依據(jù)不同聲響的要求應(yīng)有不同的觸覺(jué)，從而發(fā)生不同的音色。

演奏明快流暢的曲子時(shí)，手指觸鍵速度就要快，演奏旋律性較強(qiáng)的曲子時(shí)，觸鍵速度可慢些，讓重心保持在指尖，并平穩(wěn)地移交到下個(gè)音。

除了手指力氣外，手掌、手臂甚至身體分量都要結(jié)合運(yùn)用上去。如咱們彈堅(jiān)強(qiáng)有力的聲響時(shí)，下鍵速度要快，要有力，反彈力要強(qiáng)；

彈柔軟的聲響時(shí)，要用極小的音量。全身要放松，強(qiáng)、弱音只是在觸鍵的一剎那才有價(jià)值。

因?yàn)榘l(fā)聲原理的不同，鋼琴的觸鍵要比電子琴雜亂得多。