gogokid用原創(chuàng)英語(yǔ)音樂(lè)呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力

　　在對(duì)gogokid在線少兒英語(yǔ)興趣實(shí)驗(yàn)室團(tuán)隊(duì)（下文簡(jiǎn)稱“iLab團(tuán)隊(duì)”）的專訪中，iLab團(tuán)隊(duì)認(rèn)為，音樂(lè)已經(jīng)成為人們文化認(rèn)知和交流的一個(gè)重要渠道，是一種世界共通的語(yǔ)言，不受民族、國(guó)家的限制。

　　為了讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ信囵B(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)純正的原創(chuàng)音樂(lè)教育，gogokid依據(jù)多元智能、四大音樂(lè)教學(xué)法、美國(guó)全國(guó)音樂(lè)標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)了適合中國(guó)小朋友的原創(chuàng)兒歌和動(dòng)畫(huà)板塊，即iLab（Interest Laboratory），又稱興趣實(shí)驗(yàn)室，是集原創(chuàng)性、教育性、體系性、娛樂(lè)性于一體的優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容。gogokid團(tuán)隊(duì)表示 “我們期待用優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，從而關(guān)注到語(yǔ)言、美學(xué)、審美本身，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性�！�

　　gogokid是專注于4-12歲孩子的在線少兒英語(yǔ)品牌，目前的課程體系包括主修課、拓展課、輔修課和公開(kāi)課等。其中，“iLab音樂(lè)動(dòng)畫(huà)”、“兒歌”、“世界go奇妙”和“知識(shí)go有趣”等都屬于拓展課程，而iLab就是專門(mén)針對(duì)中國(guó)孩子研發(fā)的英語(yǔ)原創(chuàng)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)。

　　兒童學(xué)習(xí)，興趣始終是第一位。那么什么是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，快速接觸適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境的有利支撐呢？音樂(lè)。iLab團(tuán)隊(duì)成員在采訪中一致認(rèn)為“讓英文歌曲成為小朋友學(xué)習(xí)英語(yǔ)的第一步，對(duì)于孩子的語(yǔ)言啟蒙來(lái)說(shuō)非常重要�！�

　　目前，iLab的創(chuàng)作內(nèi)容、分類以及分級(jí)都依據(jù)國(guó)際教育理論來(lái)支撐，包括底層理論、中層理論、頂層理論。其中底層理論為多元智能理論和腦科學(xué)；中層理論為科達(dá)伊教學(xué)法、奧爾夫教學(xué)法、達(dá)爾克羅茲教學(xué)法、鈴木教學(xué)法；頂層理論是基于美國(guó)音樂(lè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)總結(jié)的四項(xiàng)核心內(nèi)容：創(chuàng)造力，表現(xiàn)力，鑒賞力和聯(lián)想力。

　　音樂(lè)智能強(qiáng)的人在學(xué)習(xí)時(shí)是通過(guò)節(jié)奏旋律來(lái)思考，能察覺(jué)、辨別、改變和表達(dá)音樂(lè)，對(duì)節(jié)奏、音調(diào)、旋律或音色具有強(qiáng)烈地敏感性，這正是多元智能理論的基礎(chǔ)。同時(shí)，除了培養(yǎng)孩子的音樂(lè)智能，iLab的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)將邏輯智能、語(yǔ)言智能、肢體智能等也融入了動(dòng)畫(huà)課程中，讓孩子可以在音樂(lè)的律動(dòng)下，配合豐富多彩的動(dòng)畫(huà)效果，為孩子打造出一個(gè)特殊的智力組合體系。

　　此外，iLab團(tuán)隊(duì)還參照了人際交互智能理論，增強(qiáng)孩子的人際交往能力。舉個(gè)例子，在動(dòng)畫(huà)MV——《My Class》中，iLab團(tuán)隊(duì)利用動(dòng)畫(huà)中主人公之間的互動(dòng)，潛移默化中引導(dǎo)孩子，現(xiàn)實(shí)中應(yīng)該用什么樣的方式方法和老師、同學(xué)交流。同時(shí)，他們將英文單詞“teacher”、“classmate”等主修課核心單詞，通過(guò)生動(dòng)的音樂(lè)節(jié)奏，配以單詞不斷重復(fù)，為孩子展現(xiàn)出一個(gè)真實(shí)有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂場(chǎng)景。

　　“開(kāi)啟人類智慧的寶庫(kù)有三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符�！庇旯�的這句名言道出了音樂(lè)在教育中不可替代的作用。同樣，為了能夠更好的把音樂(lè)融入英語(yǔ)教學(xué)中，發(fā)揮有效的作用，強(qiáng)有力的理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)必不可少，而這一點(diǎn)，iLab顯然做的不錯(cuò)。

　　優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)從一個(gè)小小的idea到一部成型的作品需要付出很多的心血。

　　iLab 團(tuán)隊(duì)向記者詳細(xì)介紹了動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作制作過(guò)程，“在確定劇本和歌詞后，我們會(huì)根據(jù)其中的人物動(dòng)作需求，采用真人編排舞蹈，而編劇團(tuán)隊(duì)會(huì)將動(dòng)作進(jìn)行二次加工，給到動(dòng)畫(huà)團(tuán)隊(duì)制作動(dòng)畫(huà)人物動(dòng)作模型，保證動(dòng)畫(huà)質(zhì)量。”音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)作流程是一個(gè)非常有趣又復(fù)雜的過(guò)程。一個(gè)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的制作至少需要3個(gè)月的時(shí)間，從創(chuàng)意到雛形，再到分鏡成型，超過(guò)30輪質(zhì)檢反饋，動(dòng)畫(huà)中的每一首歌，每一幀畫(huà)面，都需要團(tuán)隊(duì)成員不斷地打磨修改。

　　對(duì)于每個(gè)階段課程的核心詞匯和藍(lán)思值（Lexile，測(cè)量讀物難度和讀者閱讀能力的測(cè)評(píng)體系），iLab針對(duì)性設(shè)計(jì)了每一支英文音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，通過(guò)歌詞創(chuàng)作、音樂(lè)創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作、動(dòng)畫(huà)模擬，最后到完成動(dòng)畫(huà)，讓每一首英文原創(chuàng)歌曲都能夠與動(dòng)畫(huà)完美配合，鞏固英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)。另外，iLab還會(huì)給孩子正確的世界觀和價(jià)值觀引導(dǎo)，通過(guò)真實(shí)還原生活場(chǎng)景，在培養(yǎng)孩子音樂(lè)素養(yǎng)的同時(shí)，也能讓他們正確的認(rèn)識(shí)生活、認(rèn)知世界。

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　�。�靜態(tài)圖版本）音樂(lè)動(dòng)畫(huà)《Barn Boogie》真人編舞和動(dòng)畫(huà)舞蹈效果對(duì)比圖

　　除此以外，一部好的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的成型，與團(tuán)隊(duì)成員的配合度和嚴(yán)謹(jǐn)度分不開(kāi)。iLab 團(tuán)隊(duì)成員向記者分享了一個(gè)故事：團(tuán)隊(duì)所有成員在大年二十九的深夜還在通宵趕制一期在2019年大年初一上線的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，為了呈現(xiàn)最好的效果。團(tuán)隊(duì)除了保證視頻質(zhì)量，還要對(duì)視頻格式、視頻內(nèi)容等進(jìn)行嚴(yán)格的質(zhì)檢和校對(duì)，最終《Happy New Year》不負(fù)眾望，按時(shí)與公眾“見(jiàn)面”�！半m然累了點(diǎn)，不過(guò)，令團(tuán)隊(duì)感到欣慰的是，這期視頻收到許多家長(zhǎng)和孩子的好評(píng)，尤其是在過(guò)年期間，這讓他們感到這樣的辛苦是值得的�！眎Lab 團(tuán)隊(duì)開(kāi)心的向記者說(shuō)道。

　　還有，在《Band Practice》音樂(lè)動(dòng)畫(huà)初稿完成后，團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中吉他琴弦數(shù)量不正確，畫(huà)面中只畫(huà)了5根，而吉他弦應(yīng)為6根，這種高標(biāo)準(zhǔn)的要求，顯得iLab團(tuán)隊(duì)在音樂(lè)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中有些“過(guò)于嚴(yán)苛”，但這些正是音樂(lè)動(dòng)畫(huà)的精髓所在。iLab團(tuán)隊(duì)表示，“無(wú)論是彈奏方法，還是動(dòng)畫(huà)人物的演奏姿勢(shì)，亦或是當(dāng)前流行音樂(lè)環(huán)境的表演形式，每一個(gè)可能出現(xiàn)的問(wèn)題，都需要iLab團(tuán)隊(duì)的嚴(yán)格把控，力求將最完美的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)給孩子們�！�

　　《Happy New Year》通過(guò)春聯(lián)、年畫(huà)等細(xì)節(jié)描繪，還原農(nóng)歷新年場(chǎng)景

　　gogokid不僅專注于英語(yǔ)教育, 還關(guān)注泛英語(yǔ)教育領(lǐng)域。iLab 團(tuán)隊(duì)稱，“考慮到目前國(guó)內(nèi)比較欠缺原創(chuàng)音樂(lè)教育，同時(shí)音樂(lè)教育又是少兒語(yǔ)言教育的引導(dǎo)和捷徑，我們希望能夠承擔(dān)一部分責(zé)任，拓寬語(yǔ)言教育領(lǐng)域的途徑，通過(guò)多元化的、多形式的啟發(fā)和引導(dǎo)，提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)的興趣和效果，用優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)音樂(lè)內(nèi)容補(bǔ)充語(yǔ)言教育的不足”。

　　iLab不僅在動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中加入了孩子易于理解的趣味知識(shí)故事，從孩子審美角度和利于理解的角度，描繪Alex、Sally、Amy等主人公在學(xué)習(xí)和生活中熟悉的場(chǎng)景，以及Peanut和Jelly兩只小動(dòng)物之間發(fā)生的趣味故事，還通過(guò)歌詞中“音素”的拆分和組合，強(qiáng)調(diào)和押韻等方式，讓孩子們理解、聽(tīng)辨和運(yùn)用歌詞“音素”。歌詞與畫(huà)面的一一對(duì)應(yīng)，使孩子們能加強(qiáng)單詞與畫(huà)面中動(dòng)作、物品、地點(diǎn)、色彩等知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，讓孩子們潛移默化地掌握了每支動(dòng)畫(huà)中融入的趣味知識(shí)點(diǎn)。

　　此外，小朋友還可以通過(guò)iLab中的流行（Pop）、搖滾（Rock）、電子（Electronic）、嘻哈說(shuō)唱（Hip hop）、藍(lán)調(diào)（Blues）等十種當(dāng)今主流音樂(lè)風(fēng)格的全系列音樂(lè)動(dòng)畫(huà)，感受到音樂(lè)的多樣性，提升他們的音樂(lè)審美和音樂(lè)素養(yǎng)。

　　要想讓孩子盡快的適應(yīng)英文語(yǔ)言環(huán)境、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)等，優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)音樂(lè)動(dòng)畫(huà)是必不可少的。gogokid作為原創(chuàng)音樂(lè)教育的領(lǐng)航者，將把更多優(yōu)質(zhì)的音樂(lè)動(dòng)畫(huà)帶給中國(guó)小朋友，讓中國(guó)的下一代在語(yǔ)言學(xué)習(xí)上更加輕松快樂(lè)。返回搜狐，查看更多