gogokid打造原創(chuàng)音樂教育用音符開啟少兒英語興趣

　　iLab（Interest Laboratory）又稱興趣實驗室，是集原創(chuàng)性、教育性、體系性、娛樂性于一體的優(yōu)質英語學習內容，目的是讓孩子們在玩耍中培養(yǎng)學習興趣，體驗真正的原創(chuàng)音樂教育。iLab是gogokid依據(jù)多元智能、四大音樂教學法、美國全國音樂標準研發(fā)的適合中國小朋友的原創(chuàng)兒歌和動畫板塊。

　　在對gogokid在線少兒英語興趣實驗室團隊（下文簡稱“iLab團隊”）的專訪中，iLab團隊表示“從某種意義上來說，音樂教育更加可以引起孩子的學習興趣�！眻F隊認為，不管哪個國家、不論什么民族，音樂作為一種世界共通的語言，已經(jīng)成為人們文化交流和認知的一個重要渠道。

　　gogokid作為專注于4-12歲孩子的在線少兒英語高端品牌，目前，gogokid課程體系包括拓展課、主修課、公開課和輔修課。拓展課包括“iLab音樂動畫”和“兒歌”，以及“知識go有趣”和“世界go奇妙”。拓展課中iLab是專門針對中國孩子研發(fā)的英語原創(chuàng)音樂動畫。

　　iLab團隊成員在采訪中一致認為，“讓英文歌曲成為小朋友學習英語的第一步，對于孩子的語言啟蒙來說非常重要，兒童學習，興趣始終是第一位。而音樂則是激發(fā)孩子學習興趣，快速接觸適應英語學習環(huán)境的有利支撐�！�

　　雨果的一句名言道出了音樂在教育中不可替代的作用“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙：一把是數(shù)字、一把是字母、一把是音符�！蓖瑯�，為了能夠更好的把音樂融入英語教學中，發(fā)揮有效的作用，強有力的理論支撐和實踐指導必不可少。

　　據(jù)iLab團隊介紹，音樂智能強的人對音調、節(jié)奏、旋律或音色具有強烈地敏感性，能辨別、察覺、改變和表達音樂，在學習時是通過節(jié)奏旋律來思考，多元智能理論基礎正來源于此。

　　此外，iLab的音樂動畫在培養(yǎng)孩子音樂智能的同時，也將語言智能、邏輯智能、肢體智能等融入動畫課程中，讓孩子可以在音樂的律動下，配合豐富多彩的動畫效果，為孩子打造出一個獨特的智力組合體系。

　　目前，iLab的創(chuàng)作內容、分類以及分級都依據(jù)國際教育理論來支撐，包括底層理論、中層理論、頂層理論。其中底層理論為多元智能理論和腦科學；中層理論為科達伊教學法、奧爾夫教學法、達爾克羅茲教學法、鈴木教學法；頂層理論是基于美國音樂教學標準總結的四項核心內容：創(chuàng)造力，鑒賞力，聯(lián)想力和表現(xiàn)力。

　　例如，iLab團隊將英文單詞“teacher”、“classmate”等主修課核心單詞，通過生動的音樂節(jié)奏，配以單詞不斷重復，融入在動畫MV——《My Class》中，為孩子展現(xiàn)出一個真實有趣的英語學習課堂場景。并利用動畫中主人公之間的互動，潛移默化中引導孩子，現(xiàn)實中應該用什么樣的方式方法和老師、同學交流。用人際交互智能理論，增強孩子的人際交往能力。

　　iLab 團隊在談及“為什么音樂智能如此重要”時表示，其實iLab另一個底層理論就是腦科學，“據(jù)認知神經(jīng)科學領域的研究結果表明，Broca’s area（大腦左腦的布羅卡氏區(qū)）負責處理語言和音樂理解，盡早的讓孩子接觸到優(yōu)質好聽的英文歌曲，對于孩子的語言記憶能力提升非常有幫助�！�

　　iLab每一支英文音樂動畫都會對應該階段課程的核心詞匯和藍思值（Lexile，測量讀物難度和讀者閱讀能力的測評體系），通過音樂創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)作、劇本創(chuàng)作、動畫模擬，一步步最后到完成動畫，讓每一首英文原創(chuàng)歌曲都能夠與動畫完美配合，鞏固英語知識點。

　　此外，iLab還通過真實還原生活場景，給孩子正確的世界觀和價值觀引導，在培養(yǎng)他們音樂素養(yǎng)的同時，也能讓他們正確的認知世界、認識生活。音樂動畫的創(chuàng)作流程是一個非常有趣又復雜的過程。一個音樂動畫從創(chuàng)意到雛形，再到分鏡成型，至少需要3個月的時間，超過30輪質檢反饋，動畫中的每一首歌，每一幀畫面，都需要團隊成員不斷地打磨修改。

　　iLab 團隊向記者詳細介紹了動畫人物動作制作過程，“在確定劇本和歌詞后，根據(jù)其中的人物動作需求，采用真人編排舞蹈，而編劇團隊會將動作進行二次加工，給到動畫團隊制作動畫人物動作模型，以保證動畫質量�！�

　　（動態(tài)圖版本）音樂動畫《Barn Boogie》真人編舞與動畫舞蹈效果對比圖

　�。�靜態(tài)圖版本）音樂動畫《Barn Boogie》真人編舞和動畫舞蹈效果對比圖

　　一部好的音樂動畫面向觀眾，與團隊成員之間的密切配合分不開。高標準的要求也讓iLab團隊在音樂動畫制作過程變得有些“過于較真”。在《Band Practice》音樂動畫初稿完成后，團隊發(fā)現(xiàn)畫面中吉他琴弦數(shù)量不正確，畫面中只畫了5根，而吉他弦應為6根。iLab團隊表示，“無論是彈奏方法，還是動畫人物的演奏姿勢，亦或是當前流行音樂環(huán)境的表演形式，每一個可能出現(xiàn)的問題，都需要iLab團隊的嚴格把控，力求將最完美的音樂動畫展現(xiàn)給孩子們�！�

　　一位iLab 團隊成員向記者分享了他的故事：《Happy New Year》是在2019年大年初一上線的一期音樂動畫，為了保證音樂動畫能夠按時與公眾“見面”，團隊所有成員在大年二十九的深夜還在通宵趕制，為了呈現(xiàn)最好的效果。團隊除了保證視頻質量，還要對視頻格式、視頻內容等進行嚴格的質檢和校對。“雖然累了點，不過，令團隊感到欣慰的是，這期視頻收到許多家長和孩子的好評，尤其是在過年期間，這讓他們感到這樣的辛苦是值得的�！眎Lab 團隊開心的向記者說道。

　　《Happy New Year》通過春聯(lián)、年畫等細節(jié)描繪，還原農歷新年場景

　　gogokid不僅專注于英語教育, 還關注泛英語教育領域。iLab 團隊稱，“考慮到目前國內比較欠缺原創(chuàng)音樂教育，同時音樂教育又是少兒語言教育的引導和捷徑，我們希望能夠承擔一部分責任，拓寬語言教育領域的途徑，通過多形式的、多元化的啟發(fā)和引導，提升語言學習的興趣和效果，用優(yōu)質的原創(chuàng)音樂內容補充語言教育的不足”。

　　據(jù)了解，iLab的音樂動畫包括流行（Pop）、搖滾（Rock）、電子（Electronic）、嘻哈說唱（Hip hop）、藍調（Blues）等十種當今主流音樂風格，貫穿于興趣實驗室的全系列。讓小朋友可以通過接觸各種各樣的曲風，感受到音樂的多樣性，提升他們的音樂審美和音樂素養(yǎng)。在音樂素養(yǎng)方面，iLab通過歌詞中“音素”的拆分和組合，強調和押韻等方式，讓孩子們理解、聽辨和運用歌詞“音素”。同時在動畫場景中加入了孩子易于理解的趣味知識故事，從孩子審美角度和利于理解的角度，描繪Alex、Sally、Amy等主人公在學習和生活中熟悉的場景，以及Peanut和Jelly兩只小動物之間發(fā)生的趣味故事。歌詞與畫面的一一對應，使孩子們能加強單詞與畫面中動作、物品、地點、色彩等知識點的聯(lián)系，讓孩子們潛移默化地掌握了每支動畫中融入的趣味知識點。

　　優(yōu)質的原創(chuàng)音樂動畫對于兒童盡快的培養(yǎng)音樂素養(yǎng)、適應英文語言環(huán)境、激發(fā)英語學習興趣、等方面有著不可替代的作用。gogokid作為原創(chuàng)音樂教育的先行者，就是希望把更多優(yōu)質的音樂動畫帶給中國小朋友，讓中國的下一代在語言學習上更加輕松快樂。返回搜狐，查看更多